《教师发展研究》杂志是广东省中小学教师发展与管理学会（筹）会刊，是一份“立足基层实践、关注理论前沿、服务基础教育教师专业发展”的学术期刊，为广大致力于教师发展与管理研究的专家学者、一线教师创设了一个交流的平台。
        《教师发展研究》杂志坚定学术立场，提高专业水平；跟踪研究动态，拓展全球视野；探索培训规律，营造争鸣氛围；分享成功案例，传播先进经验，为中国的教师发展事业建言献计，出谋划策，并为教育部“国培计划”、广东省“百千万人才培养工程”、广东省“强师工程”和全国各省、市、地区的教师职后发展以及各中小学校及幼儿园教师发展的最新进展提供宣传平台。
       《教师发展研究》杂志综合关注各级各类的教师发展，倡导从政策、管理、经济、社会、文化、科技等多维角度研究教师发展，主张从中观和宏观层面探讨教师发展的热点难点问题，鼓励理论与实践相结合、学术性与可读性相结合的文风，力图做成一本积极宣传报道教育部有关中小学和幼儿园教师、校长（园长）专业发展与管理改革的方针、政策、法规和制度，促进优秀教师与校长（园长）专业发展科研成果和经验的交流、推广的专业性学术刊物。
        本杂志的读者对象为：基础教育领域一线教师；中小学校长；在校教育类或公共管理类本科生或研究生；教育学院、教师进修学校及教育行政部门相关人员。
为提升教师发展研究层次水平，现诚挚邀请国内外专家学者与一线教育工作者在本刊发表相关论文、研究报告与优秀案例，提供本领域改革发展的前沿动态信息，交流思想观点。
        《教师发展研究》杂志开设栏目主要有：基本理论研究（教师发展理论）、中小学教师培训（含国培教育）、教师领导力、教师发展管理、比较教师教育（比较视域）、教师团队建设、学校效能研究、教师绩效评估、教师资格研究（教师资格证）、师德建设、教师发展政策与法规等。此外，本杂志会根据实际需要，对现有栏目进行动态调整。